INSTITUCIÓN
EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
PROYECTO
ETNOEDUCATIVO: VILLAAFRO: “PORQUE AUTO RECONOCERSE ES UN PRIVILEGIO”
PLAN DE CLASE
SEMANA 27 P-3
GRADO
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PREGUNTA
PROBLEATIZDORA
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ESTANDAR
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EJE
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2°
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¿Cuáles son los aportes de la comunidad
afro a la población colombiana?
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Reconozco
algunas manifestaciones culturales y/o legados de la población afrocolombiana.
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“Yo soy porque nosotros somos”
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COPETENCIAS
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CONTENIDOS
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INDICADORES
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ACTIVIDADES
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Competencias
ciudadanas:
-Comunicativa
-Emocionales
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Filosofía
“Ubuntu”.
Poemas
y poesías afro descendientes.
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-Identifica
diferencias y semejanzas con los otros
como aspectos físicos, costumbres, gustos e ideas que
hay entre sí mismo(a) y las
demás personas. (Ética).
-
Conoce el valor del ser, a partir de
su individualidad y de las relaciones con el otro. (Ética).
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Observar
el siguiente video
Realizar
una discusión en clase
Realizar
un escrito de como aplicarías lo aprendido con las personas que te rodean
1-Leer
el poema “frutal”.
2-Responder:
¿Qué sabores se mencionan en el poema?
¿Cuál
es tu favorito?
3-En
un octavo de cartón paja, dividido en cuatro secciones, debes representar cada
estrofa, utilizando colores y plastilina.
-Hacer
exposición y entre todos escoger las tres mejores representaciones para
participar en la feria de la Ciencia.
Escucha
poemas de miguel a Caicedo y realiza una lista de vocabulario propio de la
cultura afro consulta su significado
Leer
y disfruta de la creación de Mary Grueso
aquí
http://www.poetasdelmundo.com/detalle-poetas.php?id=5397
Actividades Área de Ingles:
Leer el poema frutal, luego
realiza un listado de frutas típicas del pueblo afrocolombiano, transcribirlas
en inglés, dibujarlas, exponerlas en clase y pronunciarlas.
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FRUTAL
Alta
fruta madura
sobre
tu rama.
¿Cómo
alcanzarte, negra
del
alma?
Algo
más miel te pusieron, Ay!, niña de tierra firme,
caramba.
ay!
cómo morderte entera,
mulata!
cálida,
¿ves
que te roza la falda
mi
marejada?
Muchacha
como de mangos,
como
de caña,
ay!
cómo chuparte a besos,
ñángara!
ñángara!
Autor:
Antonio Preciado
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